Apollo.courses lanceert e-learning software in de cursusadministratie software

Dinsdag 16 januari 2024

Om opleiders en cursusaanbieders te helpen de vaardigheden van cursisten te laten groeien introduceert Apollo.courses vandaag, Apollo.courses e-learning. Een e-learning die volledig geïntegreerd is in de cursusadministratie omgeving en ontwikkeld is op basis van twee doelstellingen:

  • Gebruikers moeten snel en eenvoudig een e-learning kunnen maken geïntegreerd met de Apollo cursusadministratie software. 
  • De laatste wetenschappelijke inzichten omtrent online leren om cursisten de best mogelijke online leerervaring te geven.

Snel en eenvoudig een e-learning maken

“Het moet leuk zijn om een e-learning te maken!” Dat waren de woorden van Ewoud Budding (UX designer en oprichter van Apollo.courses), toen er gestart werd aan het project. Intuïtief werken was het sleutelwoord. Zo ontwikkelden hij en zijn team een eenvoudig drag en drop omgeving waarin je met een paar kliks alle content onderdelen tot een cursus maakt. Voordat deze content onderdelen werden gemaakt, werd uitgebreid research gedaan naar de manieren waarop deze content het best gepresenteerd kon worden op een scherm, en welke functionaliteiten hiervoor nodig waren. Ze lieten zich daarbij inspireren door meerdere wetenschappelijke onderzoeken. 

In deze onderzoeken komt o.a. naar voren dat het grafisch ondersteunen van tekstuele informatie, het leerproces enorm verbeterd, en complexe concepten eenvoudiger begrepen worden (Mayer). Ook integreerden zij een mogelijkheid om audiovisuele elementen te integreren waarmee het leerproces verder verbeterd wordt.

Naast de content onderdelen zijn er ook verschillende onderdelen geïmplementeerd om vragen te stellen aan de gebruikers. Zowel open- als multiple choice vragen. Bij de laatste mogelijkheid kunnen de vragen ook automatisch nagekeken worden. 

De onderzoeken van Hattie en Timperley (2007) leerde hen, dat effectieve feedback kunnen geven op iedere vraag en antwoord de leerprestaties enorm verhoogd. Daarom werd dit volledig geïmplementeerd bij ieder vraag & antwoord onderdeel. 

Ook de waardering van toetsen in de e-learning werd geanalyseerd. Het geven van cijfers kan een psychologisch effect hebben. Zowel in positieve, als in negatieve zin. Daarom ontwikkelden zij een eigen waarderingssysteem waarbij de maker van de e-learning er voor kan kiezen om een cijfer te geven voor de toets, of slechts een beoordeling te geven met voldoende of onvoldoende. (Pulfrey, Buchs, and Butera (2011) )

Een ander element waar veel aandacht aan werd besteed is de hoofdstukindeling. Dit omdat hoofdstukindeling erg belangrijk is om een cursist goed door de lesstof heen te leiden. Het helpt cursisten om informatie beter vast te houden waardoor ze sneller leren.   

Ook is er nog een wezenlijk ander onderdeel geïmplementeerd. De voortgangsmonitor. Deze tool houdt precies bij waar een cursist zich bevindt in de e-learning, en welke stappen hij wel of niet heeft genomen. O.b.v. deze informatie kan de maker van de e-learning het cursusmateriaal eventueel aanpassen per cursist zodat er een gepersonaliseerde leerervaring kan ontstaan.  

Naast alle didactische inzichten lag de focus voor Vincent Fabris (CTO) op het snel laten werken van de applicatie en zorgen dat de techniek de didactische methodes ondersteunt. In zijn ogen mag je nooit verveelt raken omdat je moet wachten op het laden van software. Vandaag de dag is dat niet meer nodig.

Beide ondernemers zijn er van overtuigd dat online leren blijft groeien. Door e-learning wordt het ontwikkelen en van je vaardigheden eenvoudiger. Je kiest zelf wanneer en waar je leert, wat je leert en van wie je leert. En in veel gevallen kan je met een paar kliks starten met een opleiding. Nog nooit was leren zo toegankelijk en eenvoudig als vandaag.

Aan ons de opdracht om leren zo makkelijk mogelijk te maken. Voor zowel degene die leert, als degene die iets te leren aanbiedt.

Wil je zelf ervaren hoe jij jouw cursisten een nog betere e-learning ervaring kan geven? Schrijf je dan in voor de vrijblijvende en gratis demonstratie van Apollo.courses e-learning. 

Increatie
Over Apollo.coach

Apollo.coach is gestart door Ewoud
Budding en Vincent Fabris. Al meer
dan 15 jaar compagnons en makers
van software.